Publié par Laisser un commentaire

Le directeur de Middle School veut améliorer la vie des élèves



ALEXANDRIA, La. (AP) – Il ne s'agit pas de gagner des prix pour Dennis Stewart, directeur de l'Alexandria Middle Magnet School, qui a récemment été nommé directeur de l'année 2021 du Louisiana Middle School.
«Vous pouvez me donner récompense après récompense après récompense», a-t-il dit.
Pour lui, son travail consiste à prendre soin de chaque enfant dont il a été accusé et à améliorer leur vie.
«C'est ça. ce qui compte pour moi », dit-il. "Rien d'autre n'a d'importance."
Même ainsi, Stewart est submergé et sous le choc de l'honneur.
"Je descends de la plus haute en ce moment," dit-il, "Je reconnais l'impact d'être le Directeur de l'année au collège de Louisiane. C’est incroyable pour moi. Je dois tout à Dieu. Je lui donne toute la gloire et toute la louange. Et puis ma faculté et mon personnel. Et surtout mes étudiants. C’est pour eux. Pas pour moi. »
DÉFIS
Lorsque Stewart a pris la direction de l'AMMS pour la première fois le 9 octobre 2015, il reprenait une école avec un score de performance scolaire de« F ».
nouveau directeur, il devait diagnostiquer ce qui se passait à l'école et trier le pour et le contre.
«Et il n'y avait pas beaucoup de pour, donc je commençais vraiment par le bas», dit-il.
Stewart seulement. voulait le meilleur pour les étudiants. Il voulait leur donner des opportunités qu'ils n'avaient jamais eues auparavant.
Et il voulait que l'AMMS soit une école que les parents aimeraient que leurs enfants fréquentent.
«J'avais juste besoin d'une vision de Dieu», a déclaré Stewart. «Il m'a donné cette vision. Nous avons pu mettre les choses en place à la fin de cette année. »
Stewart a commencé par remplacer 17 membres du personnel et du corps professoral.
« C'était un endroit effrayant pour le bureau central mais pas un endroit effrayant pour moi, »A déclaré Stewart. «Parce que je sais que commencer par le bas est parfois la meilleure façon et c'est ce qui devait arriver ici.»
NOUVEAUX EMPLOYÉS
Il voulait que les gens qu'il embauchait veuillent travailler chez AMMS et aient le cœur de travailler avec les enfants
«C'est un peu bizarre, mais les gens que j'ai embauchés – ils ont eu des entretiens extrêmement difficiles parce que je ne pouvais pas permettre à quiconque de faire partie du personnel», a-t-il dit.
Ceux qu'il a embauchés sont venus dans des domaines autres que l’éducation. L'un était directeur des ressources humaines. Un autre avait travaillé dans l'assurance et un autre dans la gestion de restaurant.
Ces 17 personnes qu'il avait embauché comme remplaçants en 2015 sont maintenant tous des enseignants certifiés.
«Ce sont les mêmes enseignants qui ont déménagé l'école en deux ans d'un 'F' à une école «C» », a déclaré Stewart. Tous les 17 travaillent maintenant pour devenir directeurs.
«Et c'est ainsi que vous changez une communauté», a déclaré Stewart. «Quand je serai parti, cela continuera et passera au niveau suivant.»
FAIRE DES CHANGEMENTS
Mais faire ces changements n’était pas dans son intérêt. Tout était pour les étudiants. En développant un bon leadership, l'école peut continuer à prospérer même après son mandat.
Sous sa direction, des programmes de mentorat qui se sont avérés «phénoménaux dans tous les domaines» ont été mis en œuvre. Mais, il prétend que tout le monde embauché à l'AMMS est un mentor.
«Si vous êtes quelqu'un qui a été embauché sur ce campus, vous savez que vous avez été embauché non seulement pour être enseignant», dit-il. «Vous êtes un enseignant-mentor.»
Les élèves de l'AMMS peuvent avoir des problèmes sociaux et émotionnels auxquels il faut s'attaquer.
Pour que les élèves et les écoles réussissent sur le plan académique, Stewart a déclaré: «vous devez d'abord comprenez qui vous entretenez et les problèmes qui surviennent. »
« Nous devons faire de notre mieux pour faire de cet endroit un havre de paix », a déclaré Stewart. «Et c'est ce que nous avons pu faire.»
Stewart a observé les élèves depuis le début et a pu voir un changement.
Les élèves ont commencé à voir leur école comme un havre où leurs besoins seraient satisfaits. Les professeurs et les membres du personnel sont devenus des amis ou des personnalités parentales en qui ils pouvaient avoir confiance. Une fois que les enfants se sont sentis à l'aise avec cet arrangement, Stewart a dit qu'ils voulaient aller à l'école et y être.
«Même les enfants qui étaient ici quand je suis arrivé ici, qui étaient durs, je pouvais voir le changement même en eux, "Dit-il.
" Les enfants veulent juste une structure ", a déclaré Stewart. «Ils veulent que quelqu'un dise:« Voici ce que vous allez faire »et« Voici ce que vous devez faire pour avancer. »
FAIRE UNE DIFFÉRENCE
Chaque année, Stewart dit que ça s'est amélioré . Les élèves peuvent maintenant distinguer le sérieux des universitaires lorsqu'ils sont en classe.
«C'est la pièce qui a vraiment transformé notre école», a déclaré Stewart. «Les enfants adoptent leur propre éducation. On voit la différence. Quand il est temps d’être sérieux, il est temps d’être sérieux. Quand il est temps de jouer, tout le monde joue. »
Et quand il est temps de jouer, ils reconnaissent que tout le monde – y compris les adultes – joue, a déclaré Stewart.
Même avec la pandémie de COVID-19, Stewart a dit qu'ils essayaient d'avoir
«Mais en même temps, nous devons nous amuser parce que nous ne voulons pas que cela ressemble à une prison tous les jours», a-t-il dit.
AMMS a également implémenté un système de maison basé sur ceux des romans fantastiques de Harry Potter.
«Nous avons pris ce concept et l'avons introduit ici. Cela a fait une énorme différence dans tout ce que nous faisons », a déclaré Stewart.
Tout comme dans les livres, il y a quatre maisons différentes parmi lesquelles les étudiants et les adultes sont triés.
« C'est une bonne compétition amusante et propre sur chaque niveau académique », a déclaré Stewart. Les maisons gagnent des points sur tout ce qui touche aux universitaires, comme le programme de lecture accélérée et les tests intermédiaires.
«À la fin de la semaine, une maison gagne», a déclaré Stewart. «À la fin de l'année, quelqu'un remporte la coupe de la grande maison.»
AMMS a également commencé à offrir des excursions dans des endroits comme New York et Washington DC sur une base annuelle.
«Ce sont des endroits qu'ils n'avaient jamais vu ", a déclaré Stewart.
" Beaucoup de gens de la communauté ont pris le train en marche en parrainant des étudiants, "dit-il. Il a été facile pour lui de demander aux gens de parrainer des étudiants une fois qu'ils ont vu que l'AMMS essayait de faire une différence dans la vie des étudiants – étudiants qui étaient dans le besoin et à risque.
«C'était facile pour eux de donner 1 200 $ pour envoyer un enfant à Washington DC, New York », a-t-il dit.
« Nous reconnaissons simplement que ces enfants peuvent apprendre », a déclaré Stewart. Les parents confient au personnel et au corps professoral leur «meilleur parce que c'est leur meilleur».
«C'est à nous de faire passer ces enfants au niveau supérieur, peu importe ce qu'ils vivent. Ce qu’ils ont vécu », a déclaré Stewart. «Nous devons être les agents du changement pour eux. Et si nous ne sommes pas les agents du changement, qui d'autre le fera? »

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *